一份完整的活動(dòng)策劃方案涉及九大方面，百度搜索下，其實(shí)能找到不少關(guān)于公司策劃活動(dòng)方案的實(shí)際案例，有寫的特別全的，也有特別簡(jiǎn)單的。但是筆者認(rèn)為，只要清楚地掌握這九大方面，其實(shí)就已經(jīng)很完整了，不能再多，也不能再減少，具體指的是哪些呢？   　　1.活動(dòng)主題   　　活動(dòng)主題必不可少，需要結(jié)合活動(dòng)想要表達(dá)的內(nèi)容，并且需要家長(zhǎng)一看到就明白。譬如《XX同學(xué)生日會(huì)》簡(jiǎn)單直觀好理解。   　　筆者在很早的時(shí)候做過(guò)一場(chǎng)端午節(jié)活動(dòng)，至今記憶猶新，由于這場(chǎng)活動(dòng)非常重要，所以花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，細(xì)化到的活動(dòng)細(xì)節(jié)，為之后的很多同事所借鑒，至今還在沿用。   　　環(huán)節(jié)設(shè)置已經(jīng)記不太清，但是活動(dòng)主題，很難讓人忘記：《樂(lè)享端午，粽溢龍城》，這個(gè)活動(dòng)是在成都的龍城國(guó)際小區(qū)做的，時(shí)間節(jié)點(diǎn)是端午節(jié)，而當(dāng)時(shí)所在的公司包含了“樂(lè)”。融入了三方元素，這個(gè)名字當(dāng)時(shí)想出來(lái)的時(shí)候，都是一致通過(guò)。   　　2.活動(dòng)時(shí)間   　　活動(dòng)時(shí)間的考慮點(diǎn)，一般是兩個(gè)：一個(gè)是家長(zhǎng)的參與時(shí)間是否允許，一個(gè)是這個(gè)時(shí)間段，人員場(chǎng)地是否能合理安排。   　　所以我們見(jiàn)過(guò)的公司策劃活動(dòng)，大多也是集中在周六或者周日，具體時(shí)間段基本都是在下午時(shí)段，上午的講座活動(dòng)倒是也見(jiàn)過(guò)不少。周內(nèi)的活動(dòng)不多，即使有，也是集中在五點(diǎn)之后，也就是放學(xué)后。   　　3.活動(dòng)地點(diǎn)   　　活動(dòng)地點(diǎn)的糾結(jié)點(diǎn)很少，因?yàn)樾?nèi)的基本都在自習(xí)室，空間相對(duì)大一些，而校外的活動(dòng)，場(chǎng)地選擇也是相對(duì)固定。但是活動(dòng)方案里面，需要告知所有人，包括家長(zhǎng)，我們是在哪做這個(gè)活動(dòng)？做什么類型的活動(dòng)？   　　4.活動(dòng)對(duì)象   　　設(shè)置活動(dòng)對(duì)象的目的，主要是為了使招生更加的精準(zhǔn)。由于活動(dòng)的計(jì)劃性，會(huì)涉及在讀學(xué)員的分布及年級(jí)占比的調(diào)配，所以活動(dòng)的對(duì)象，也會(huì)有對(duì)應(yīng)的選擇性。   　　譬如中考的政策講座，針對(duì)的就是初中生群體，并且基本都是初三的學(xué)生，初一、初二的即使有，也會(huì)相對(duì)較少。而趣味性的活動(dòng)，參與的一般都是小學(xué)年級(jí)的孩子居多，校區(qū)內(nèi)部活動(dòng)還能保證都是小學(xué)段的學(xué)生，社區(qū)類的活動(dòng)，還會(huì)涉及不再招生范圍的幼兒。   　　5.活動(dòng)內(nèi)容   　　活動(dòng)內(nèi)容就涉及到整場(chǎng)活動(dòng)的質(zhì)量水平了，在這個(gè)“內(nèi)容為王”的年代，活動(dòng)策劃也一樣?；顒?dòng)內(nèi)容會(huì)結(jié)合活動(dòng)流程一起來(lái)設(shè)計(jì)。   　　小學(xué)教育，我們偏向于“寓教于樂(lè)”的方式來(lái)教導(dǎo)、引導(dǎo)孩子，那么活動(dòng)的內(nèi)容，就可以往這個(gè)主題來(lái)靠攏。很多機(jī)構(gòu)的活動(dòng)，更多的設(shè)置都是游戲環(huán)節(jié)，關(guān)于怎么玩的問(wèn)題。   　　其實(shí)，加入我們的教育理念，讓孩子在愉快玩耍的同時(shí)，還能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，才是件有意義的事情。譬如《百科知識(shí)競(jìng)賽》，小學(xué)、初中、高中通用的活動(dòng)類型，而英語(yǔ)類的機(jī)構(gòu)，經(jīng)常會(huì)加入英語(yǔ)的拼讀寫，在游戲環(huán)節(jié)中去穿插，這也是家長(zhǎng)想要看到的。   　　中學(xué)教育，更多的是“填鴨式”的教育方式，并且中學(xué)階段的學(xué)生及家長(zhǎng)，最主要的需求點(diǎn)是“提分、升學(xué)”，所以對(duì)于機(jī)構(gòu)的活動(dòng)來(lái)講，偏向于講座類型、考試類型。   　　6.活動(dòng)宣傳   　　活動(dòng)宣傳一般分為線上和線下，也是活動(dòng)到訪數(shù)量的保障。一場(chǎng)活動(dòng)就像一部電影，即使有再大牌的明星，沒(méi)有宣傳，沒(méi)有路演，想要高的票房似乎很難。除非口碑很好，看過(guò)的人都愿意分享，通過(guò)線上的傳播也能圈一波。但是活動(dòng)只有前期，沒(méi)有中期的發(fā)酵，不來(lái)參加，就錯(cuò)過(guò)了。   　　現(xiàn)有的線上傳播，還是基于H5的制作推廣，收集leads信息，再進(jìn)行邀約。大部分的活動(dòng)宣傳還是通過(guò)海報(bào)設(shè)計(jì)，加入二維碼進(jìn)行宣傳推廣，相比H5，海報(bào)不用打開(kāi)，就能瀏覽到內(nèi)容。內(nèi)容至簡(jiǎn)，makeitsimple，減少用戶的操作步驟，一看就能明白，很關(guān)鍵。   　　線上傳播，基于無(wú)限裂變?cè)淼墨@客模式，也是一大招生亮點(diǎn)。   　　而線下的宣傳，我經(jīng)常會(huì)給部門設(shè)定到訪目標(biāo)，再進(jìn)行宣傳，常規(guī)的都是在使用電話回訪邀約、學(xué)校門口的地推宣傳、派邀請(qǐng)卡、放置宣傳橫幅及展架等。那么課程通過(guò)電話邀約需要保障多少到訪，市場(chǎng)通過(guò)地推需要保障多少到訪，學(xué)管通過(guò)線上的宣傳及VIP群的回訪，需要保障多少到訪，再通過(guò)宣傳的周期，大概可以預(yù)估活動(dòng)到訪數(shù)。   　　7.活動(dòng)流程   　　活動(dòng)流程結(jié)合的是活動(dòng)的人員安排，也就是什么時(shí)間，關(guān)于誰(shuí)做什么事的問(wèn)題，根據(jù)公司策劃活動(dòng)的內(nèi)容，安排好合適的人即可。這個(gè)環(huán)節(jié)需要有人統(tǒng)籌安排，把最關(guān)鍵的人，安排在合適的位置，才能保障整場(chǎng)活動(dòng)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。   　　8.活動(dòng)預(yù)估到訪   　　保障到訪的關(guān)鍵詞：盯數(shù)！預(yù)估上門涉及活動(dòng)的宣傳，以及出現(xiàn)的到訪成本問(wèn)題，還會(huì)涉及到費(fèi)用預(yù)算。只有盯好每個(gè)部門，每天的數(shù)據(jù)，活動(dòng)的到訪才不會(huì)顯得難看。切記不要自以為的覺(jué)得活動(dòng)人數(shù)不會(huì)少，提前一天兩天宣傳就可以。這樣的活動(dòng)，很容易出現(xiàn)“流產(chǎn)”“夭折”。   　　9.費(fèi)用預(yù)算   　　費(fèi)用預(yù)算其實(shí)是整場(chǎng)活動(dòng)的第一步，不涉及活動(dòng)費(fèi)用的，按程序進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。涉及費(fèi)用的，預(yù)先需要根據(jù)預(yù)算來(lái)進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。   　　很多公司策劃活動(dòng)都是需要提前做好費(fèi)用申請(qǐng)才能做的，200的預(yù)算，500的方案，明顯就是不可行的，做預(yù)算的目的也是為了控制到訪成本。   　　

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