原標(biāo)題：“暴打”釘釘?shù)膶W(xué)生們在想些什么？

如果要問最近最倒霉的App，無疑是那個山川異域，風(fēng)月同“釘”了。

被國內(nèi)小學(xué)生欺負(fù)到差點下架后，本以為這場“一星風(fēng)波”就此過去了。

但誰曾想到為了拯救疫情無法上課的日本學(xué)生們C位出道，結(jié)果還是慘遭了“暴打”。

連升級后藍(lán)得越發(fā)油膩的支付寶也要借機(jī)“欺負(fù)”小釘釘。

藍(lán)而，釘釘只是不幸做了大家的“出氣筒”。

在這一系列“暴打”操作的背后，所體現(xiàn)出的是學(xué)生們對于應(yīng)試教育制度的困惑和反抗。

從學(xué)生們?nèi)粘＝滩牡挠眯某潭染涂梢苑从吵?，教育制度和學(xué)生訴求的的脫節(jié)。

只求實用而忽視美感，還想讓祖國的花朵兒真心愛上學(xué)習(xí)？

那些年被我們“吐槽”過的教科書，過了幾十年到了我們下一代的手里，依然沒辦法脫去“缺乏美感”的外衣。

“什么樣的課本，可以讓學(xué)生們愛不釋手呢？”

教科書再造計劃！ 

三個22歲的大男孩為我們寫下了答案。

他們放棄了高薪的工作，懷抱理想，創(chuàng)立了「美感細(xì)胞」協(xié)會。

決定從一個令人生厭，學(xué)生們卻不得不每天面對的教科書開始，掀起一場美感教育的革命！

“給我們一本課本，我們給孩子一座美術(shù)館?！?/strong>

一本小小的教科書，亦可成為未來美學(xué)教育的重要載體。

我們需要成為一個具有藝術(shù)素養(yǎng)的國家，人人都有創(chuàng)造與審美的能力，也有欣賞美好事物的眼光。

原來，課本可以依照課文的主題來進(jìn)行主視覺的設(shè)計 ，插圖也可以變得更豐富多彩，可以是素描、水墨或是七彩圖樣……

每翻到新的一課，都會對課本內(nèi)容有全新的感受和期待。

比閱讀更重要的事情？比閱讀更重要的事情是： 體能與藝術(shù) 。

體能保證學(xué)生的生存能力，以強(qiáng)健的身體應(yīng)對今后的生活，藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的審美。

一旦個體具備一定的品味，會激發(fā)出原始的求知欲，就像繪本中優(yōu)美的插畫與文字都是美的一部分。

“一旦孩子們激發(fā)出對美的向往，愛上閱讀是水到渠成的事。”

「美感計劃」聯(lián)合了各界教師、本土藝術(shù)家、藝術(shù)機(jī)構(gòu)，在中國臺灣省不同地區(qū)的初中及高中，分別開設(shè)不同的視覺藝術(shù)課程，帶領(lǐng)同學(xué)們走出課堂，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之外生活之中的美好。

美感教育課程選擇的主題素材，都與日常生活息息相關(guān)，并傾向讓學(xué)生們自己動手去設(shè)計。

課本是最公平的教育素材，在學(xué)生生涯中占有十分重要的地位，陪伴我們走過數(shù)十年光陰。

但實際上，我們只要花建一個美術(shù)館百分之一的經(jīng)費，就可以創(chuàng)造出百倍甚至是千倍的教育成果。

例如，以積木為設(shè)計理念創(chuàng)造出的數(shù)學(xué)書， 讓學(xué)數(shù)學(xué)猶如玩游戲一般 。

內(nèi)頁中穿插著各種教學(xué)用具，這些用具可以直接撕下變成教材，以強(qiáng)烈的視覺和不同的道具來加深學(xué)生印象。

不過最近，「美感細(xì)胞」遇到了成軍以來最困難的任務(wù)： 家校聯(lián)絡(luò)簿改造計劃！

他們會怎么做呢？

不同于教科書的設(shè)計，家校聯(lián)絡(luò)簿的設(shè)計核心在于「溝通」。

此次設(shè)計的核心主題圍繞著：“ 13～15歲的學(xué)生會在意什么？喜歡什么呢？”。

在維持通用性的基礎(chǔ)上，需要換位思考，從學(xué)生的視角和心境去考慮聯(lián)絡(luò)簿的風(fēng)格設(shè)定。

在經(jīng)過不斷的會議討論、問卷收集、資訊梳理、來回修正后定下了以下三個主題：7年級「直覺思考」、8年級「多元思考」、9年級「思考內(nèi)斂」。

透過整理事情的方式和歸納資訊的方法，來引導(dǎo)學(xué)生對生活中遇到的事物能有更深一層的認(rèn)識。

對于7年級的學(xué)生，面對一個全新陌生的環(huán)境。

是一個需要了解自己、與自己對話的階段，并將想法付諸于語言和行動中。

8年級的學(xué)生在校園生活中，需要更多去聆聽他人的聲音。

開啟多元的視角進(jìn)行思考，構(gòu)建層次更豐富的學(xué)習(xí)生活面貌。

9年級學(xué)生的思考會偏向內(nèi)斂，將平時接收到的內(nèi)容沉淀下來，從量變到質(zhì)變，形成自己獨有的社會價值觀，往下一個階段邁進(jìn)！

為了能協(xié)助學(xué)生可以更好的理清看待事物的原則，「美感細(xì)胞」還在這本聯(lián)絡(luò)簿中規(guī)劃了「思想實驗室」。

通過創(chuàng)造虛構(gòu)的故事情境，了解各種法律道德知識。

學(xué)生們通過閱讀，一步步去選擇、想像、推理，陷入思考，刺激大腦去理清那些看待事物的原則，讓品德思辯躍然于日常的思考與實踐之中。

“新版的聯(lián)絡(luò)簿更像一本有趣的故事雜志！”

無論是抽像的封面視覺插畫，還是引人思考的故事，都是為了推動和培養(yǎng)孩子們?nèi)ンw會世間萬物的美感，以及善于觀察和自主思考的品格。

從表面看這本聯(lián)絡(luò)簿是給學(xué)生使用的，但其實老師和家長也都很熱衷于去閱讀。

新版的聯(lián)絡(luò)簿一經(jīng)推出后就廣受好評。

“只要愿意去做改變，就會有不一樣的結(jié)果?！?/strong>

由于從小對美感認(rèn)知的缺乏，我們忽視了對生活的觀察，從而出現(xiàn)了許多美盲，為中國教育的「審美倒退」提供了機(jī)會。

很多人可能還會有這樣的誤解：美感是玩藝術(shù)的才要接觸的。

但事實上并非如此。每個人天生就有對于美的認(rèn)知，不是看得懂名畫、會做一些設(shè)計，就算擁有了美感。

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作者公眾號：helloPD (ID:planetd)